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牛津小学英语3A教案 Unit11

作者:admin    文章来源:盐田区外国语学校    更新时间:2017-12-29

 Unit 11(1) 
Teaching contents:
《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学》3A第十一单元第一课时。
Teaching aims:
 1. 学生能听懂、会说New words:  a man, a woman, a girl , a boy , English , Chinese, from (2skills)
2. 学生能听懂、会说New sentences: My name is ××.  I’m a / Chinese / an English boy / girl.
 I’m from (London).    I’m nine / ten.  (2skill)
Important keys:
1.学生会说单词 a man , a woman , a girl, a boy  和  English , Chinese
2.学生能够用四句所学的英语进行自我介绍。
Difficult keys:
学生能够灵活运用四句话进行自我介绍。
Teaching aids:
人物图片包含(man  woman  boy  girl )伦敦图, 英国国旗和中国国旗图。名片(名字、年龄籍贯、性别)
Teaching procedures:
Step One: Greeting and Free talk 
 T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, ××.
 T: How are you ?
 Ss: Fine, thank you. And you?
 T: I’m fine, too .
 T: Hi ,  I’m ××.
 S1: Hi, I’m ××.
 T: Hello, My name is ××.What’s your name?
 S2: I’m ××.
 T: Nice to meet you.
 S2: Nice to meet you, too. …(多问几个人,可以用上My name is ××.)
Step Two: Presentation
 1. ①(卡片呈现人物图片)T: Look, this is Mr Black. He is a man.(read after me)
     (卡片呈现Mr Green 图片)T: Look, this is Mr Green. He is a man .(read after me)
     (板书呈现句子Mr Black is _______.)T:Mr Black is a man. (read after me)
 Teaching “a man ”板书并领读.
    ②  T: He’s a man.  I’m a woman.
        卡片出示Miss Li 的图片: She’s a woman.
(Reader after me)
        Teaching “a woman”板书并领读.
    ③ T:(教师走近一男生)He’s ×× .  He’s a boy .
       T:(再指另一男生)He’s ×× .
       Reader after me
       板书“a  boy”教学a boy
   ④ “a girl”的教授同上
 2. (1) 出示一张中国女孩图片T:She’s ××.   She’s a girl. She’s a Chinese girl.  (Reader after me)
 出示中国国旗图 T says: I’m a Chinese . 
 Teaching “Chinese”板书并领读.
 提示学生说出: I’m a Chinese girl / boy.
 (2) (出示一张英国女孩图片)T:  She’s ________,  She’s a ________(S says)Yes . She’s an English girl.
 Teaching “English”板书并领读.
提示学生说出: She’s an English girl. / He’s an English boy .
 3. ① listen to the tape. 
 T says:让我们听听刘涛是怎么介绍自己的。
 多媒体展现句型:My name is ××. 
                    I’m a …
                    I’m from …
 I’m …
    ② Read after the tape .
 读到I’m from NanJing 时, 出示“from” 卡片并解释
 “I’m from… ”
 Make a sentence.  让学生以“I’m from … ”说句子
 读到I’m ten.时, 出示 “I’m ten ” 并解释。
 请学生以“I`m …”介绍自己的年龄。
    ③根据多媒体展现的句型来介绍自己
 T says: Who can introduce yourself?
         My name is ××.
         I’m a  Chinese  girl / boy.
            an  English.
         I’m from …
         I’m …  (ten ,  nine)
 ……
Step Three: Practice
     1.  Listen to the tape and Read after the tape ,教师领读“London”。
 2. 出示几个人物的个人资料,For example:“杨玲”女
北京人 九岁,请学生分别为这些角色进行自我介绍。
 3. 为自己制作名片:注上姓名、年龄、性别、籍贯,并拿着自做的名片上讲台介绍自己。
Step Four: Homework
听课文录音20分钟。
用英语向你的父母介绍自己。
七、板书设计:

 

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