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浅谈意大利语的教学方法

作者:admin    文章来源:盐田区外国语学校    更新时间:2017-12-14

对于初学者来说,是一门比较复杂的语言。如果教学方法不当,就会使学

生产生疲倦感,渐渐地,陷入一片混沌当中。而适当的正确的教学方法则会让学生的学习脉络逐

步清晰,不断激发学习兴趣。在这种条件下,学生将进入轻松而又有趣的学习氛围里,感受到浓

郁的“意国风情”。
  关键词: 意大利语 教学方法 学习方法
  意大利语属于印欧语系的罗曼语族,它与、、、罗马尼亚语等语言均

从拉丁语演变而来,大部分词汇和主要语法规则来自于拉丁语,因而都被称作新拉丁语。而在教

学中如何把这门复杂的语言让学生扎扎实实地掌握好,并且在学习的过程中不产生厌倦却是一个

教学上的问题,以下对这个问题笔者进行了进一步的探讨。
  一、消除学生的心理障碍
  老师给初学者上第一节课的时候,要掌握好学生的心理变化,大部分的学生都是第一次接触

意大利语,而一段流利的意大利语介绍,一场精彩的PPT演示,都能很好地吸引学生,取得学生

的信任。最重要的是在课堂上要时不时地传达给学生意大利语其实并不难学的认识,只要在以后

的学习过程当中认真地、耐心地学习就不会有问题。有很多老师在第一堂课就传达给学生意大利

语是一门特别难学的语言,有很多语态和时态,使得学生在学习之前就有心理障碍,那在以后的

学习过程当中如果遇到困难的话就会很容易退缩。这样的方法是很不恰当的,也是不可取的。
  二、理清学习脉络,使学员心中有“树”,但首先要掌握“树叶”部分
  说实话,学过意大利语的人都应该知道意大利语不是一门很难的语言,它只是和其他语言相

比之下语法复杂了些,但这并不是意大利语很难学也学不好的理由。在开始的教学过程当中,必

然要讲一些最为基础的内容,比如:发音、名词的词性、冠词、形容词,以及动词等知识。首先

帮助学生理清学习脉络,可以把意大利语的整个语法体系比作一颗“树”,而整棵树最为显眼的

部分便是它的“树叶”。一开始就要告诉学生,这些基础的知识便是这颗“树”的“树叶”部分

,因为基础的知识内容不管以后学什么样的语法点都是要用的,一定要把基础的知识学得很扎实

。这样一来,学生就不会感到今天学些发音,明天学些名词,这些东西要用来干什么,在初期的

学习过程中,心中自然就存在一颗“树”作为以后的学习中心。
  在教学过程当中为了不使学生的学习太过枯燥,可以把某些知识点和笑话结合在一起,这样

学习的氛围就轻松,同时也可加深学生对所讲的知识点的印象。例如:为了帮助学生学习“-

come stai?-io bene,grazie,e tu/male,e tu?”这些问候语,可以讲:曾经有个外国人在意

大利学习意大利语,有一天在外远足时失足掉下悬崖。警察赶来时,对着悬崖大喊,“Come

stai?”那个学过意大利语的外国人听到后毫不犹豫地答道:“Bene,grazie,e tu?”结果警察

一听,想:“哦,原来你挺好的,那我走了。”警察走后,这位学生没过多久就因流血过多而死

掉了。
  学生在听完这个笑话后必定哈哈大笑,趁学生还在回味这个笑话的时候,告诉学生,为了避

免这样的事情发生,一定要把回答“好”与“不好”的句子全部掌握好,并且学语言要灵活运用

。这样一来,学习的气氛起来了,所讲的知识内容也掌握。
  另外一个基础的知识内容是词汇,词汇是一个很重要却被很多老师在教学过程中忽略的部分

,老师觉得词汇就是词汇没什么好讲的,所以一个新的单元的开始往往就直奔语法或课文去了。

在长期的教学过程中,笔者认为在讲课文之前一定要把词汇部分先给学生讲一下,这样不但可以

拓展学生的词汇量,而且可以帮助学生加深记忆。比如:armadio s.m衣柜,这个单词可以先把

它拆开,arma s.f武器和Dio s.m上帝,再编一个没有逻辑却很好笑的句子:“上帝拿着武器躲

在衣柜里。”这样原本要学一个单词的学生,很幽默地就学习了三个,岂不是一举两得的事情。

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